torstai 22. toukokuuta 2014

Kiitokset

 Kiitokset kaikille Pedagogiikka keitaalla ja blogipisteessä kävijöille!




Vinkkejä blogien opetuskäyttöön ja  eri ryhmien kanssa käytyjä pohdintoja 21-22.5.2014 voi lukea aikaisemmista tämän blogin teksteistä.

Alla joitain kiteytyksiä:
  • Hyvät ohjeet ehdottoman tärkeät - opettajan pedagoginen vastuu
  • Viestintätaidot kehittyvät - matalan kynnyksen väline some-maailmaan ja omien tuotosten julkaisemiseen
  • Kuvien ja viedoiden käyttö havainnollistamiseen - eri palveluiden järkevä yhteiskäyttö esim. videot youtubeen
  • Ryhmän yhteinen blogi rakentaa yhteisöllisyyttä - blogia kirjoitettaessa kaikki pääsevät "ääneen" ja muiden kannustavat kommentit motivoivat kirjoittamiseen.
Ja kaikki muistavat tietysti Pasin teleskooppikäden ja sen, että oppiminen tapahtuu ajattelemalla.
Hyvää kesää!

t. Riitta

Vuorovaikutus

AIto vuorovaikutus ja miten se saadaan aikaan?
FLE4-sovellus, joka tukee vuorovaikutusta.
Esimerkkkinä Haaga-Helian tiedonrakentelublogi ja valitse Show notes haluamasi vaihtoehto.


keskiviikko 21. toukokuuta 2014

Julkisuus ja jakaminen

Julkisuus ja jakaminen on nykypäivää.
Tässä hyvä esimerkki Nurmijärven Yhteiskoulu Opus2015
"Sata vuotta myöhemmin. Ensimmäinen maailmansota kokeilussa pelipohjalla"

Tekijänoikeudet pitää ottaa huomioon, sivusto opettajan tekijänoikeus.
Tietoa tekijänoikeuksista myös Opettajan tekijänoikeusopas Tarmo Toikkanen ja  Ville Oksanen 2011. 

Creative Commons -lisenssillä voit jakaa osan tekijänoikeuksistasi.

Hakukoneilla voit hakea Creative Commons -lisenssillä tehtyä materiaalia haluamastasi aiheesta. Esimerkiksi Googlen kuvahaussa kohdasta hakutyökalut avautuu valikko käyttöoikeudet, josta voi valita haluamansa tason. 

Pedagogiikka-pisteellä r4 aamun eka piste

Pohdittinn blogien käyttöä niin työyhteisössä kuin yksityiskäytössäkin.
Loppupäätelmä: paljon hyödyntämismahdollisuukia ja erilaisia käyttötarkoituksia. Myös erilaisia käyttäjiä löytyy pilvin pimein...

Kokemuksia bloggaamisesta ja yhdessä oppimisesta

Tulimme mobiilikesäkoulun "parhaaseen
toimintapisteeseen. Ryhmässämme on Jenni, Ritva ja Merja ja oh
jaajana Riitta Lehtinen Hamkista. Tällä pisteellä jaetaan kokemuksia blogikirjoittamisesta.

Jenni kertoo oppimispäiväkirjastaan ja siitä, että hän käyttää maksutonta sovellusta. Se on helppoa.
Merja pitää Moodlea kankeana, vaikka sitäkin pitää oppia käyttämään. Ritva kirjoittaa muutamaa omaa blogia.

Riitan kokemuksia on se, että hänen opiskelijansa ovat yhteydessä vanhempiinsa julkisen blogikirjoituksen avulla. Tietysti, jos ei ole muistanut kertoa vanhemmille, mitä opiskeluun kuuluu. Olemme tehneet blogia ulkomaisessa harjoittelusta, opiskelutehtävistä.

Oman asiantuntijuuden esiin nostaminen olisi todella tärkeä blogin kautta. Riitta Lehtinen mainitsi Katleena Kortesuon näkemyksestä blogikirjoittamiseen. Viestintä on blogikirjoittamisessa mahdollisuus.


Aiheita, jotka ovat arkaluontoisia -> eivät voi olla julkisia
Alan artikkeleiden bongaaminen lehdistä ja niistä kirjoittaminen
Kirjoittamisen harjoittelu ja virheiden sietäminen - > oikeakielisyyden kehittyminen
Kasvaminen asiantuntijaksi
Blogia ei arvioida numeerisesti, on osa persoonaa
Teoriapohjaisen tiedon oppiminen, blogi ei ole tähän hyvä väline?
Hyvän ohjeistuksen merkitys
Lukupiirit - bogit - vertaisarviointi
Blogiin kuuluu jatkumo




Tekemällä oppii ja kysymyksiä herää

Kysymyksiä
- kynnys käytön aloittamiseen; miten motivoidaan? tekninen osaaminen?
- julkinen vai rajoitettu näkyvyys?
- erilaiset alustat ja versiot?
- miten opitaan?

Kaarinantarinat blogi luotiin ja siihen tehtiin ensimmäinen teksti.
Jaetaan tuotoksia
#mkesakoulu, R2, Liisa,  Sirpa ja Jyrki tutkii :-)




Blogien opetuskäytäntöjä

Opiskelijat yleensä pitävät siitä, että kirjoitukset ovat julkisia. Kirjoittaminen julkisesti saa tsemppaamaan kirjoituksien suhteen. Blogeissa on mahdollista käyttää kuvia osana tarinaa, jos kirjoittaminen tuntuu vaikealle. Tämä on etenkin poikien blogikirjoituksissa esiin tuleva asia. Joskus asiat on vaan helpompi kirjoittaa kuvilla.

Blogien opetuskäytön vahvuuksia ovat:
-näkyvyys tuttavapiirille, ja opiskelun arjen tekeminen näkyväksi, ja sen tuomat laadukkaammat kirjoitukset
-opettajan läsnäolon tuominen kaukaakin
-vertaisoppimisen lisääminen
-opiskelijoiden yhteinen blogi tuo yhteisöllisyyttä

Haasteina voi olla aikuisopiskelijoiden kanssa tulla asioiden julkisuus ja sen hyväksyntä työnantajan osalta.

-Sari ja Riitta-

Aamun avaus



  1. Opettajan oma blogi voi toimia esim. päivän alussa ajatusten herättäjänä, aamun avaajana. Näin ainakin ammatillisella aikuispuolella tietotekniikassa.
  2. Blogin ja videon voi yhdistää:


tiistai 20. toukokuuta 2014

Hyviä havaintoja Pedagogiikka-keitaalta

  Teemme tänään ja huomenna lyhyitä tekstejä, missä pohdimme blogien käyttöä ja keräämme osallistujien hyviä käytäntöjä.

- kerro tarina ja aloita siitä, mikä on tärkeää
- tiivistä ja opettele kirjoittamista
- havainnollista kiinnostavilla kuvilla ja luetteloilla
- kirjoita riittävän usein uusia tekstejä

Lukuvinkkinä Katleena Kortesuon Sano se someksi 1 - ammattilaisen käsikirja sosiaaliseen mediaan. Ilmestynyt 2014 ja syksyllä ilmestyvä Sano se someksi 2 - organisaation käsikirja sosiaaliseen mediaan.

Tervetuloa keitaalle Riitta ja Menna

perjantai 9. toukokuuta 2014